А что такое логопедия в общих чертах? Это целый научный раздел педагогики, который занимается изучением нарушений речи, разрабатывает методы их профилактики, обнаружения и устранения специальным обучением и воспитанием.

Если вашему ребенку уже 3 года, то поводом насторожиться и обращаться к детскому логопеду, как советуют специалисты будут такие признаки:

• Ребенок мало говорит, замкнут, теряет интерес к окружающей действительности;
• Если общение ребенка заключается в том, что он предпочитает использовать жесты и мимику вместо речи;
• Есть нарушения в двигательной активности, координации движений и моторики;
• Педиатр или невролог рекомендует массаж, гимнастику, плавание;
• У ребёнка не получается взять и подержать какой-то предмет, у него вялые ладони и пальцы рук, не выделяется главной правая или левая рука – то есть нарушения мелкой моторики;
• Ребенок не хочет реагировать на звук, при этом врачи отмечают, что он хорошо слышит. Не следит взглядом за источником звука и не обращает внимания на него.
• Малый запас слов, ребенок знает мало слов или использует их в своей речи совсем мало, плохо запоминает новые слова;
• У ребенка совсем отсутствует речь;
• Ребенок не может правильно повторить слово за взрослым, заменяет звуки другими, опускает некоторые буквы, меняет их местами;
• Нет связной речи, ребенок произносит одиночные слова, речь раздроблена, слова не объединены в логическое предложение и по смыслу;
• Плохо организованы или смазано произносятся гласные звуки: а, е, о, и, у, ы; согласные: п, б, м, т, д, к, в, ф, г, х, и
• Ребенок, когда говорит - запинается, «застревает» на согласных звуках или удлиняет или сильно растягивает гласные звуки.

Полезные советы от логопеда

Что помочь ребенку в правильном развитии надо активнее общаться с ним. Всегда подробно рассказывайте о своих действиях, комментируйте их, а также обсуждайте действия ребенка, чтобы он чаще слушал вашу речь и пытался повторить.

Ребенку нужно накапливать тактильный опыт. Давайте ребенку изучать предметы на ощупь из различных материалов, у ребенка должны быть среди игрушек: сортёры, крупные пазлы, лабиринты и шнуровки. Помогайте ему на первых порах играть с ними. После 1 года жизни можно приступать к пальчиковому рисованию красками или на песке. На второй год жизни лепка из пластилина, играть с кинетическим песком. На третий год надо учить пользоваться детскими ножницами, вырезать простые фигуры.

Активно тренируйте артикуляцию специальными игровыми упражнениями для языка, щек и губ. Это стоит делать до трех раз в день не более пяти минут:

• Улыбаться зажав крепко губы. «Трубочкой» вытягивать губы кпереди. Чередовать эти упражнения;
• Пытаться облизать губы языком;
• Прятать язык вправо и влево за щеки;
• Щеки надуть, затем наоборот втянуть;
• Щелкать кончиком языка в положении улыбки и трубочки;
• Слегка прикусывая язык от кончика кзади, то толкая его кпереди, то кзади;
• Выдыхаем сильно воздух через рот, дуем на перышко, тушим свечки.

Общайтесь с детьми на грамотном языке, не используйте сюсюканье и лепетную речь. Не надо сравнивать ребёнка со сверстниками и указывать ему на это. Надо радоваться каждому достижению ребенка, но не стоит перехваливать его за это.

Отблагодарить авторов